Para
realizar un recorrido adecuado sobre la educación virtual unadista es necesario
abordar temas específicos como la
metodología educativa de la unad y el conocimiento sobre ciudadanía virtual.
Un ciudadano es una persona que vive en una
comunidad organizada
Esa
comunidad tiene un marco como ciudad y está insertada en un país que tiene una
constitución política o un documento que habla de lo que quieren lograr todos
los que comparten ese mismo espacio, esa nacionalidad. Esa identidad que se constituye en la base
para el ejercicio de la ciudadanía, que requiere del cumplimiento de deberes y
derechos, en la interactividad que con sus pares distintos con sus pares, con
otros como él o ella.
El
hecho es que ser ciudadano es la forma que
se tiene para describir lo que significa ser habitantes del mundo
social. Un mundo social que también existe en las redes electrónicas que entran
en contacto con muchas otras culturas y ciudadanos. Por eso, hablamos de
ciudadano virtual, ciudadano digital. Es parte de una comunidad que hace uso de las tecnologías de
la información para estructurar relaciones sociales, económicas y políticas,
también para el compartir información y estructurar y dar paso a procesos
educativos.
La
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad, es ejemplo de ello. Por medio
del uso de las Tic´s, y basado en un compromiso serio por la formación
académica, permite que el estudiante, por medio de una metodología interactiva
y de avanzada, sea un ciudadano virtual.
Comprendiendo
que el producto de la evaluación de nuestros tiempos ha generado cambios en las
estructuras, sociales contemporáneas. La cual ha llevado a la sociedad a nuevas
exigencias centradas en la información y los resultados (Gilomen – 2004:9).
La
alfabetización digital se propone como un modelo pedagógico que busca ser
claridad y camino que entrelaza la relación entre profesor y los alumnos.
Complementos así un potencial de
mediación pedagógica otorgada por la alfabetización digital (Col, 2001)
La
educación abierta y a distancia requiere del uso de las TIC para su desarrollo óptimo, no obstante de
la autonomía que lo caracteriza, pues se necesita de espacios de aprendizaje
autónomos significativos y competentes, (Barberà, 2008). Teniendo claro que las Se trata de una Metodología de aprendizaje
apoyado en las herramientas de comunicación sincrónica, correo electrónico y
mensajes en telefonía móvil, wiki portafolio, Blog y Webquest, Herramientas de
comunicación sincrónica, Chat y
Mensajería instantánea, audioconferencia, software de comunicación, foros de
debates y comunidades académicas. Herramientas de comunicación asincrónica y
sincrónica.
En
el caso particular de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia este
procesos académico que se desarrollan en tres fases: Por tal razón, este
proceso comprende las siguientes fases:
-
Reconocimiento: experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del
conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos,
condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las
significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de métodos, técnicas y
herramientas que le faciliten este proceso.
-
Profundización: se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas
de manera didáctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de
órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de
aprendizaje establecidos en el módulo.
- Transferencia: todo conocimiento, habilidad,
destreza o competencia puede permitir la transferencia de situaciones conocidas
a situaciones desconocidas, de tal forma que se contextualice en aprendizaje.
Fases
que incluyen el manejo y soporte de la Plataforma de la Universidad, por medio
del campus virtual, en donde se accede a las lecciones y quizes correspondientes,
y al trabajo en foros.
Teniendo
en cuenta las fases anteriormente descritas, el trabajo académico, según el
sistema de créditos académicos, comprende:
Estudio Independiente.
Se
desarrolla a través del:
-
Trabajo personal: es la fuente básica del aprendizaje y de la formación e
implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio
del curso académico. Corresponde a las actividades de identificación de los
propósitos del curso, sus intencionalidades, la guía didáctica, el estudio del
material sugerido por la UNAD, la consulta de fuentes documentales
(bibliografía de documentos impresos en papel como libros y revistas,
bibliografía de documentos situados en Internet, direcciones de sitios Web con
información especializada, bibliotecas y hemerotecas virtuales, entre otras),
el desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades, elaboración
de informes, realización de ejercicios de autoevaluación y presentación de
evaluaciones.
-
Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio
independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en equipo, la
socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades
en equipo y elaboración de informes según actividades programadas en la guía
didáctica. La participación en un pequeño grupo colaborativo de aprendizaje
tiene un carácter obligatorio en el curso académico.
Acompañamiento
tutorial
Es
el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para potenciar
el aprendizaje y la formación. Está dado por:
-
Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con
carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos, consejería
sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los
procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la valoración de
los conocimientos aprendidos, revisión de informes, evaluación de las
actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.
- Tutoría a pequeños grupos colaborativos: es
el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en
pequeños grupos, interlocución sobre criterios utilizados, revisión de
informes, consejería sobre métodos, técnicas y herramientas para potenciamiento
del aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de
aprendizaje, valoración de actividades y evaluación de informes.
-
Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al
conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de socialización de
las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje, valoración de informes, intercambio de criterios
en el aprendizaje y tratamiento de las temáticas. El encuentro en grupo de
curso puede ser presencial, virtual o mixto, según las posibilidades
tecnológicas incorporadas por la institución.
El
siguiente vídeo muestra la importancia de las Tic enfocado en la educación
